第42章 阿兹卡班的囚徒4
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摄魂怪在车上给他们带来的困扰还在继续。第二天早上，他们去礼堂用餐的时候，以马尔福为首的斯莱特林学生凑在一起嘲笑着哈利。
当他们终于找到位置坐下来的时候，韦斯莱双胞胎将课表递给了他们。
“你们的课表好像被排错了啊。”罗恩皱着眉头观察着他和赫敏的课表，“早上九点，占卜，早上九点算数占卜，早上九点，古代魔文……你们怎么能同时坐在三个教室里呢？”
“哦，别傻了，我们当然不会同时坐在三个教室里。”赫敏高傲地说道，“能把果酱递来么？”
他摇摇头，认为将罗恩彻底瞒住是不现实的，只能寄希望于对方想开点，不要再深究了。
“我们先去上占卜课。”用完早餐，他和赫敏丢下磨磨蹭蹭的哈利和罗恩，先去了北塔楼，“下课后转一圈，回到我们现在的时刻，再去上算数占卜，然后再转三圈，去上古代魔文……你能应付得了这么多课程么？”赫敏有些怀疑地问道。
“如果只是要背诵的话，”他耸了耸肩，“应该不太困难。至少麻瓜研究对我们来讲都不会很吃力。”
“但愿吧。”赫敏不太确定地看了他一眼。
当他们坐到占卜课那弥漫着暗红的光线和熏人的浓烈香气的教室时，他开始觉得，同时上三门课或许会是件很吃力的事情。
“欢迎，欢迎。”特里劳尼教授含混不清的声音在遥远的天边响起。他的耳畔出现了另一个声音，另一幅画面和眼前摆满了盖着印度花布的小圆桌的占卜课教室重叠在了一起，那是个空旷的、光线白而冷的教室，留着深红长发的女人用明快干练的语气地介绍了自己，“你们好，我是维克多教授，负责算数占卜课的教学。”
而另一个光线稍暗的、墙壁用黑色方石砌成的房间里，一个笑眯眯的梳着卷发的老太太向他们点头致意，“欢迎来到古代魔文课。这是一门很有难度的课程，希望每个人都能坚持下来。”
“安德？”他又回到了占卜课教室，纳威碰了碰他的胳膊，“我们坐在一起好吗？”
“哦，那张桌子吧。”他想起了特里劳尼教授刚才让他们找个位置坐下。他和纳威选择了两张靠近茶杯柜的扶手椅。
同时保持对三件事情的注意力比他想象的要困难，尤其是其中一个教室充斥着让人昏昏欲睡的气体。特里劳妮教授开始向他们展示占卜的威力时，他的思绪不可避免地飘到了其他课程那里。
算数占卜课的维克多教授调暗了教室的灯光，打开了教室后面的幻灯机，给他们看着各式各样的图表。赫敏托着腮，专注地盯着白板。直到白板上出现了一张图片，教授停了下来，“有谁知道这幅画？”
赫敏立刻举手，“这是丢勒创作的铜版画‘忧郁’，于1514年完成，这个数字被记载在版画右上方的幻方之中。”
“很好。”维克多教授继续问道，“这个幻方里有什么秘密？”
“除了最下方的两个数字分别是15、14以外，它的横纵斜加起来都等于34。”
“格兰芬多加五分。”维克多教授的鼓励让赫敏眉飞色舞。“这幅版画中还隐藏着其他的数字秘密，但那些不是我们这堂课主要研究的内容了。幻方，是你们需要学习的第一课。对于算数占卜而言，幻方是拆解一个数字的方法，展现一个数字能够带来的多样性，并根据拆解的结果来预测未来。依照算数占卜的理论，世间的一切都能转化为数字，你们需要学习的，正是如何去理解这些数字。”
“在这堂课上，你们不需要用到魔杖，但你们探寻的是最深奥的秘密——数字的秘密。你们会发现，数字占卜并非是简单地告诉你，你该做什么去避免厄运或者交上好运，它是一种分析方法。数字占卜展现事物发展变化的多种可能性，它拓宽人的思维，让人能够全面地分析具体的情况，并作出合理的判断……”
“你还认为算数占卜是瞎扯淡么？”赫敏用羽毛笔戳了戳他，得意的神色即使在黑暗中也能让他看得一清二楚。
“呃，至少它提供的组合数学的练习还算有用。”不过他对数学计算已经没有多少兴趣了。
另一边，在古代魔文课上，看似和蔼可亲的巴布林教授则和他们谈起了owls，“这个学期我们将要学习如尼字母，学会阅读如尼碑文以及它们作为魔法阵的构成的形式。下个学期我们将开始学习原始日耳曼语，这在owls中是最重要的一部分内容。如果进度快的话，我们可以在五年级之前先学习古英语，这个部分比较简单。owls以后，如果你们依然选择我的课，我们就可以学习古斯堪的纳维亚语了。”
他看见赫敏攥紧了拳头，脸绷的紧紧的。
“啪！”茶杯打碎的声音让他回到了占卜课教室，纳威满脸通红地站在柜子前面。
“拿那个蓝色的吧。”特里劳妮教授拿着扫帚急匆匆地走了过来，“我太喜欢那个粉红的了。”
他们开始泡茶，喝掉茶水，过滤茶叶，空气中充盈着茶的香气，让他更加的发困。他和纳威交换了杯子，纳威坐在他的对面拼命翻书，想要查出茶叶渣形状的含义。他盯着杯子底那一团褐色的残骸，思绪却飘到了其他课上。算数占卜课里，他们开始练习排列奇数幻方，这对他而言毫无难度，对着算法将数字一个个塞进格子里就好了，只是有点繁琐。赫敏似乎找到了排列数字的乐趣，用魔杖让数字自己调换着位置。其他的学生则辛苦的多了，他们满头大汗地在羊皮纸上列着格子，并且一次次划掉重来。
古代魔文课上，他们开始抄录每个如尼字母的基本含义和衍生含义，并在画好的格子里练习正确书写如尼字母。巴布林教授挨个学生纠正着书写。整个过程相当的枯燥无聊。
“你从我的茶杯里看到了什么？”纳威问道。
“呃……”他捋了捋自己垂在额前的头发，想让头脑清醒点，却不料一缕短发落在了茶杯里。这不太对劲，他轻轻揪了下耳边的头发，毫不费力地就让它们脱离了头皮，就好像它们正准备落下一样。
“让我看看你的杯子。”特里劳尼教授走到罗恩旁边，毫不客气地接过茶杯旋转起来。全班人的注意力都被吸引了过去，纳威捧着杯子，呆愣地望着那边。趁着这个机会，他从怀里掏出日记本，在上面写道，“你用过时间转换器么？”
/没有，那是什么？/
“据说可以让人回到过去的东西，不能太久，最多24个小时。它似乎有些后遗症。”
/发生了什么事？对时间动手脚是很危险的。/
“我觉得应该和时间无关，是我的身体……”
这时，维克多教授发现了他比其他人更快完成幻方，“能向大家介绍下你的算法么？”
“幻方可以分成奇数幻方、单偶数幻方和双偶数幻方，它们有不同的排列办法。刚才我们做的这个是五阶幻方，属于奇数类型，通常使用罗伯法进行排列。步骤是……”
占卜课教室里，他的胸口突然一阵发紧，让他几乎无法喘过气来。特里劳尼教授发出一声尖叫，掩盖住了他剧烈的喘息，氧气在流失，他感觉眼前的事物开始变得模糊，算数占卜课的教室却变得越来越清晰。
“啪！”纳威又打碎了一个茶杯。
氧气突然恢复了，他深吸一口气，又能看清楚桌布上的蓝色茶杯了。特里劳尼教授大喊着，“不祥！亲爱的，你有不祥！”
/怎么了？/汤姆的字迹中透着迫切。
“刚才有点呼吸困难。”他提笔继续写道。“我觉得我好像要脱离这个身体了，前往其他的身体里。”
/其他身体？你怎么弄出那么多个身体来的？/
“是时间转换器的效果。它好像把我分成了三个人，同时坐在三间教室里，我可以同时看到三个地方的景象，听见三处传来的声音。”
/同时看见？你是怎么看到的？/
“就像是我长了三双眼睛，它们看到的不同景象都传到了我的大脑里，我可以很清楚地将它们区分开来。”
对方沉默了。
“今天的课就上到这里了。”特里劳尼教授宣布了下课。
他将东西收好，快步追上了赫敏。
“依我看，特里劳尼就是个老骗子。”赫敏轻蔑地哼了一声，“不知道算数占卜课是什么样的。”
“你很喜欢。”他感到很困惑，难道赫敏不记得他们现在还在算数占卜的课上么？其他学生开始尝试使用罗伯法进行五阶幻方的推演。赫敏——算数占卜课里的那个赫敏——显得很失望。“你还说……”
“我说了什么？”赫敏神情古怪地瞧着他，“我们还没上算数占卜呢！”
他回忆着维克多教授介绍算数占卜时赫敏的反应。她坐在他的左手边，右手拿着羽毛笔，尾端戳了戳他的胳膊，“你说的没错，我发现我已经爱上这门课了！”
他印象中赫敏好像不是这样说的，但他想不起来赫敏应该说什么了。“我不记得了。”
“哦，好吧。”对方拿眼角瞟着他，语气高傲，“没想到你那么快就学会了特里劳尼的那套把戏。”
“这不是预言。”他迅速理清了思路。假定算数占卜课发生在过去，他此刻在算数占卜课之后的时间段里，他刚才说的话就是在改变过去。但为什么他能改变过去？如果已经发生的事是不可改变的，那么算数占卜课一定是还没发生的，他改变的不是过去，而是未来，只是对他而言那是过去，在赫敏看来，算数占卜依然是未来将要发生的事情，遵守着原因发生在结果之前的定律。倘若过去是可改变的，则原因不一定发生在结果之前，那样的话，算数占卜课就是已经发生的事情。两套逻辑都说的通。
根据这个思路，如果他决定不使用时间转换器，算数占卜和古代魔文的课程内容就会从他的记忆中消失。
“算了，当我没说，我们去上算数占卜课吧。”
他唯一想不明白的是，为什么赫敏会和他不一样呢？
摄魂怪在车上给他们带来的困扰还在继续。第二天早上，他们去礼堂用餐的时候，以马尔福为首的斯莱特林学生凑在一起嘲笑着哈利。
当他们终于找到位置坐下来的时候，韦斯莱双胞胎将课表递给了他们。
“你们的课表好像被排错了啊。”罗恩皱着眉头观察着他和赫敏的课表，“早上九点，占卜，早上九点算数占卜，早上九点，古代魔文……你们怎么能同时坐在三个教室里呢？”
“哦，别傻了，我们当然不会同时坐在三个教室里。”赫敏高傲地说道，“能把果酱递来么？”
他摇摇头，认为将罗恩彻底瞒住是不现实的，只能寄希望于对方想开点，不要再深究了。
“我们先去上占卜课。”用完早餐，他和赫敏丢下磨磨蹭蹭的哈利和罗恩，先去了北塔楼，“下课后转一圈，回到我们现在的时刻，再去上算数占卜，然后再转三圈，去上古代魔文……你能应付得了这么多课程么？”赫敏有些怀疑地问道。
“如果只是要背诵的话，”他耸了耸肩，“应该不太困难。至少麻瓜研究对我们来讲都不会很吃力。”
“但愿吧。”赫敏不太确定地看了他一眼。
当他们坐到占卜课那弥漫着暗红的光线和熏人的浓烈香气的教室时，他开始觉得，同时上三门课或许会是件很吃力的事情。
“欢迎，欢迎。”特里劳尼教授含混不清的声音在遥远的天边响起。他的耳畔出现了另一个声音，另一幅画面和眼前摆满了盖着印度花布的小圆桌的占卜课教室重叠在了一起，那是个空旷的、光线白而冷的教室，留着深红长发的女人用明快干练的语气地介绍了自己，“你们好，我是维克多教授，负责算数占卜课的教学。”
而另一个光线稍暗的、墙壁用黑色方石砌成的房间里，一个笑眯眯的梳着卷发的老太太向他们点头致意，“欢迎来到古代魔文课。这是一门很有难度的课程，希望每个人都能坚持下来。”
“安德？”他又回到了占卜课教室，纳威碰了碰他的胳膊，“我们坐在一起好吗？”
“哦，那张桌子吧。”他想起了特里劳尼教授刚才让他们找个位置坐下。他和纳威选择了两张靠近茶杯柜的扶手椅。
同时保持对三件事情的注意力比他想象的要困难，尤其是其中一个教室充斥着让人昏昏欲睡的气体。特里劳妮教授开始向他们展示占卜的威力时，他的思绪不可避免地飘到了其他课程那里。
算数占卜课的维克多教授调暗了教室的灯光，打开了教室后面的幻灯机，给他们看着各式各样的图表。赫敏托着腮，专注地盯着白板。直到白板上出现了一张图片，教授停了下来，“有谁知道这幅画？”
赫敏立刻举手，“这是丢勒创作的铜版画‘忧郁’，于1514年完成，这个数字被记载在版画右上方的幻方之中。”
“很好。”维克多教授继续问道，“这个幻方里有什么秘密？”
“除了最下方的两个数字分别是15、14以外，它的横纵斜加起来都等于34。”
“格兰芬多加五分。”维克多教授的鼓励让赫敏眉飞色舞。“这幅版画中还隐藏着其他的数字秘密，但那些不是我们这堂课主要研究的内容了。幻方，是你们需要学习的第一课。对于算数占卜而言，幻方是拆解一个数字的方法，展现一个数字能够带来的多样性，并根据拆解的结果来预测未来。依照算数占卜的理论，世间的一切都能转化为数字，你们需要学习的，正是如何去理解这些数字。”
“在这堂课上，你们不需要用到魔杖，但你们探寻的是最深奥的秘密——数字的秘密。你们会发现，数字占卜并非是简单地告诉你，你该做什么去避免厄运或者交上好运，它是一种分析方法。数字占卜展现事物发展变化的多种可能性，它拓宽人的思维，让人能够全面地分析具体的情况，并作出合理的判断……”
“你还认为算数占卜是瞎扯淡么？”赫敏用羽毛笔戳了戳他，得意的神色即使在黑暗中也能让他看得一清二楚。
“呃，至少它提供的组合数学的练习还算有用。”不过他对数学计算已经没有多少兴趣了。
另一边，在古代魔文课上，看似和蔼可亲的巴布林教授则和他们谈起了owls，“这个学期我们将要学习如尼字母，学会阅读如尼碑文以及它们作为魔法阵的构成的形式。下个学期我们将开始学习原始日耳曼语，这在owls中是最重要的一部分内容。如果进度快的话，我们可以在五年级之前先学习古英语，这个部分比较简单。owls以后，如果你们依然选择我的课，我们就可以学习古斯堪的纳维亚语了。”
他看见赫敏攥紧了拳头，脸绷的紧紧的。
“啪！”茶杯打碎的声音让他回到了占卜课教室，纳威满脸通红地站在柜子前面。
“拿那个蓝色的吧。”特里劳妮教授拿着扫帚急匆匆地走了过来，“我太喜欢那个粉红的了。”
他们开始泡茶，喝掉茶水，过滤茶叶，空气中充盈着茶的香气，让他更加的发困。他和纳威交换了杯子，纳威坐在他的对面拼命翻书，想要查出茶叶渣形状的含义。他盯着杯子底那一团褐色的残骸，思绪却飘到了其他课上。算数占卜课里，他们开始练习排列奇数幻方，这对他而言毫无难度，对着算法将数字一个个塞进格子里就好了，只是有点繁琐。赫敏似乎找到了排列数字的乐趣，用魔杖让数字自己调换着位置。其他的学生则辛苦的多了，他们满头大汗地在羊皮纸上列着格子，并且一次次划掉重来。
古代魔文课上，他们开始抄录每个如尼字母的基本含义和衍生含义，并在画好的格子里练习正确书写如尼字母。巴布林教授挨个学生纠正着书写。整个过程相当的枯燥无聊。
“你从我的茶杯里看到了什么？”纳威问道。
“呃……”他捋了捋自己垂在额前的头发，想让头脑清醒点，却不料一缕短发落在了茶杯里。这不太对劲，他轻轻揪了下耳边的头发，毫不费力地就让它们脱离了头皮，就好像它们正准备落下一样。
“让我看看你的杯子。”特里劳尼教授走到罗恩旁边，毫不客气地接过茶杯旋转起来。全班人的注意力都被吸引了过去，纳威捧着杯子，呆愣地望着那边。趁着这个机会，他从怀里掏出日记本，在上面写道，“你用过时间转换器么？”
/没有，那是什么？/
“据说可以让人回到过去的东西，不能太久，最多24个小时。它似乎有些后遗症。”
/发生了什么事？对时间动手脚是很危险的。/
“我觉得应该和时间无关，是我的身体……”
这时，维克多教授发现了他比其他人更快完成幻方，“能向大家介绍下你的算法么？”
“幻方可以分成奇数幻方、单偶数幻方和双偶数幻方，它们有不同的排列办法。刚才我们做的这个是五阶幻方，属于奇数类型，通常使用罗伯法进行排列。步骤是……”
占卜课教室里，他的胸口突然一阵发紧，让他几乎无法喘过气来。特里劳尼教授发出一声尖叫，掩盖住了他剧烈的喘息，氧气在流失，他感觉眼前的事物开始变得模糊，算数占卜课的教室却变得越来越清晰。
“啪！”纳威又打碎了一个茶杯。
氧气突然恢复了，他深吸一口气，又能看清楚桌布上的蓝色茶杯了。特里劳尼教授大喊着，“不祥！亲爱的，你有不祥！”
/怎么了？/汤姆的字迹中透着迫切。
“刚才有点呼吸困难。”他提笔继续写道。“我觉得我好像要脱离这个身体了，前往其他的身体里。”
/其他身体？你怎么弄出那么多个身体来的？/
“是时间转换器的效果。它好像把我分成了三个人，同时坐在三间教室里，我可以同时看到三个地方的景象，听见三处传来的声音。”
/同时看见？你是怎么看到的？/
“就像是我长了三双眼睛，它们看到的不同景象都传到了我的大脑里，我可以很清楚地将它们区分开来。”
对方沉默了。
“今天的课就上到这里了。”特里劳尼教授宣布了下课。
他将东西收好，快步追上了赫敏。
“依我看，特里劳尼就是个老骗子。”赫敏轻蔑地哼了一声，“不知道算数占卜课是什么样的。”
“你很喜欢。”他感到很困惑，难道赫敏不记得他们现在还在算数占卜的课上么？其他学生开始尝试使用罗伯法进行五阶幻方的推演。赫敏——算数占卜课里的那个赫敏——显得很失望。“你还说……”
“我说了什么？”赫敏神情古怪地瞧着他，“我们还没上算数占卜呢！”
他回忆着维克多教授介绍算数占卜时赫敏的反应。她坐在他的左手边，右手拿着羽毛笔，尾端戳了戳他的胳膊，“你说的没错，我发现我已经爱上这门课了！”
他印象中赫敏好像不是这样说的，但他想不起来赫敏应该说什么了。“我不记得了。”
“哦，好吧。”对方拿眼角瞟着他，语气高傲，“没想到你那么快就学会了特里劳尼的那套把戏。”
“这不是预言。”他迅速理清了思路。假定算数占卜课发生在过去，他此刻在算数占卜课之后的时间段里，他刚才说的话就是在改变过去。但为什么他能改变过去？如果已经发生的事是不可改变的，那么算数占卜课一定是还没发生的，他改变的不是过去，而是未来，只是对他而言那是过去，在赫敏看来，算数占卜依然是未来将要发生的事情，遵守着原因发生在结果之前的定律。倘若过去是可改变的，则原因不一定发生在结果之前，那样的话，算数占卜课就是已经发生的事情。两套逻辑都说的通。
根据这个思路，如果他决定不使用时间转换器，算数占卜和古代魔文的课程内容就会从他的记忆中消失。
“算了，当我没说，我们去上算数占卜课吧。”
他唯一想不明白的是，为什么赫敏会和他不一样呢？